Las líneas del Plan de Acción Tutorial (PAT), de la Facultad de Filosofía “Samuel Ramos Magaña”, son el resultado del diagnóstico elaborado sobre el modo de operar del programa de tutorías implementado en el Plan de Estudios de la Licenciatura de 1998, donde la tutoría se encuentra marcada como materia curricular obligatoria y seriada en tres semestres distintos: segundo, cuarto y sexto. Estas líneas responden a las necesidades de la comunidad estudiantil y con ellas se persigue solucionar las deficiencias del programa anterior. Cada uno de los objetivos está ligado a los requerimientos destacados por la ANUIES y por la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo; con ellos se busca mantener el vínculo institucional y ofrecer a los estudiantes un acompañamiento integral durante su formación como profesionistas en el área de humanidades y, específicamente en la filosofía.

El 19 de febrero del presente año se acaba de aprobar la actualización por rediseño del Plan de Estudios de la Licenciatura en Filosofía, donde el programa de tutorías adquiere gran relevancia, ya que cada estudiante contará con el apoyo de un tutor o tutora durante todo el trayecto de su formación. Este programa tutorial se encuentra actualmente en construcción bajo una metodología participativa y colaborativa.

La tutoría es una acción pedagógica complementaria en el proceso de formación del estudiantado del programa de licenciatura. Con ello se fortalece el proceso de enseñanza- aprendizaje que requieren los/las estudiantes, favoreciendo el proceso educativo y su desarrollo integral.

Las tutorías llevan a cabo un acompañamiento  del alumnado para la resolución de problemas académicos que se presenten durante su trayectoria escolar, y atenderlos oportunamente. Su atención implica ver al estudiante de forma integral, donde las tutorías implican una revisión puntual de las problemáticas que le aquejan y que interfieren en su aprendizaje.

El/la tutor/a  mantiene una comunicación especializada con cada alumno, para determinar el plan de acción que se requiera llevar a cabo de acuerdo al caso analizado y así poder  atender las causas que les aquejen, ya sea con los recursos personales que les proporcione el/la docente o con la canalización a otras instancias, de acuerdo a los apoyos que ofrezca el propio programa y de los servicios establecidos por el programa institucional de tutorías de la Universidad.

Con estas acciones, se espera que el programa de tutorías sea una herramienta estratégica que permita fortalecer el programa de licenciatura en filosofía, a través de la atención directa a los/as estudiantes, con lo que se busca revertir el rezago educativo y la deserción, así como aumentar el número de estudiantes titulados del programa, es decir, mejorando los índices de  eficiencia terminal y titulación.

Proporcionar acompañamiento integral a los/as estudiantes que consiste en dar seguimiento durante su formación, para contribuir a elevar la calidad del proceso formativo del estudiantado.  Dicho acompañamiento se concreta mediante la atención grupal y  personalizada de estudiantes, y en su caso, orientar en la resolución de los problemas de distinta índole (académicos, psicológicos, económicos, emocionales, médicos, etc.) que los estudiantes enfrenten durante la consecución de sus objetivos escolares, favoreciendo así la reducción del índice de deserción y de rezago.

Apoyar a los/as estudiantes en la construcción de valores, destrezas, aptitudes, competencias y hábitos.

Reducir las situaciones de riesgo en su rendimiento académico y en su desarrollo integral.

La tutoría es diferente que la asesoría, en la tutoría hay un propósito más formativo, es un vínculo continuo, orienta al estudiante en su trayectoria académica y le motiva para cumplir sus objetivos, en otras palabras es un acompañamiento integral.

Mientras que la asesoría es más bien pragmática o técnica, se enfoca en la resolución de problemas específicos, el estudiantado busca la ayuda de un/a experto/a para resolver algo particular, es decir, es una intervención puntual.

Sin embargo, la tutoría incluye la canalización hacia los diversos tipos de asesoría que el estudiante requiera: psicológica, pedagógica, académica, metodológica, etc. La asesoría difiere de la tutoría en tres aspectos fundamentales: el qué, el cómo y el cuánto tiempo, como se muestra en el siguiente cuadro.

Un tutor es el/la profesor/a que ejerce el acompañamiento a los estudiantes, como una actividad complementaria a la docencia e investigación con las siguientes funciones y responsabilidades:

a) Apoyar académicamente al estudiantado.

b) Orientar al estudiante en la realización de su servicio social y prácticas profesionales.

c) Acompañar al alumnado en la elección de su trayectoria curricular.

d) Acompañar al estudiante a descubrir y enriquecer sus intereses teóricos individuales y delinear

su perfil profesional.

e) Orientar al estudiante en la elección de actividades académicas extracurriculares que refuercen

su formación.

f) Estimular al estudiante a desarrollar habilidades de estudio.

g) Conocer la estructura del plan de estudios y los perfiles de ingreso y egreso.

h) Propiciar ambientes de confianza en el/la estudiante que permitan manifestar sus dificultades

en el desempeño escolar.

i) Hacer saber a la Coordinación tutorial todos aquellos casos en que se requieran servicios de

instancias de la Universidad, internas y externas, que pueden brindarle apoyo personal en salud,

asesoría psicológica y apoyo en situaciones sociales particulares.

j) Mantener confidencialidad sobre la información personal del tutorado.

k) Informar a la Coordinación de tutoría sobre sus actividades como tutor/a.

l) Mantener constante comunicación con la Comisión de Tutoría, sobre todo en los casos que

generen dudas sobre cómo debe actuar el tutor/a.

“Es la o el estudiante inscrito en un programa educativo de la UMSNH que recibe el acompañamiento tutorial una vez registrado en el programa de tutorías, comprometiéndose a participar en las actividades programadas en el Plan de Acción Tutorial [PAT] de la”[1] Facultad de Filosofía. Es el sujeto de atención de la acción tutorial que se involucra no sólo en actividades académicas, “sino también en aquellas que contribuyen a su formación integral”[2]. Es por ello que se requiere una comunicación constante con su tutor/a para atender cualquier vicisitud que se presente.

[1] Programa Institucional de Tutorías, Coordinación de Proyectos Transversales y de Responsabilidad Social Institucional, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, mato 2022, p. 11

[2] Ibid.

Se designa por el Consejo Técnico y se integra en este ciclo por el siguiente personal:

Director de la Facultad de Filosofía: Dr. José Alfonso Villa Sánchez

Secretaría Académica: Dra. Elena María Mejía Paniagua

Coordinación de Tutoría: Mfc. Gloria Cáceres Centeno

Docente: Mfc. Laura Eugenia Malagón Castro

Docente: Dr. Arturo Morales Campos

Las funciones que deben cumplir son las siguientes:

a) Promover el trabajo colegiado entre tutores/as y profesores/as para planear, diagnosticar y dar seguimiento a problemas.

b) Recibir la información sobre problemas de naturaleza distinta a la académica detectados entre los/as tutorados/as y canalizarlos a las instancias pertinentes.

c) Promover mecanismos de atención a los problemas académicos detectados.

d) Promover la formación de nuevos/as tutores/as y su actualización permanente.

e) Evaluar, diagnosticar y dar seguimiento a los resultados de la actividad tutorial con el apoyo de un informe del índice de deserción y de la eficiencia terminal.

Es el personal académico designado por la Dirección de la Facultad para coordinar las actividades de la Comisión de Tutorías, el Programa de Tutorías y todas las actividades que deriven del Plan de Acción Tutorial, entre las que se encuentran:

a) Preparar y actualizar un expediente académico de cada uno de los tutorados, con el apoyo de los/las tutores/as.

b) Establecer un calendario de sesiones de tutoría.

c) Convocar a reuniones al inicio y al final de cada ciclo escolar.

d) Elaborar evaluación de los/las tutores/as.

e) Facilitar el cambio de tutor/a y tutorados/as mediante un oficio de exposición de motivos.

f) Socializar en la comunidad de la Facultad las líneas del PAT y recibir sugerencias para su mejoramiento permanente.

La tutoría es una actividad que se realiza en dos modalidades distintas: grupal e individual  siendo adoptada cada una de ellas en los casos que así lo requieran.

A) Grupal: es la actividad tutorial dirigida simultáneamente a varios tutorados/as. En los semestres pares de 2°, 4° y 6° semestre, se lleva a cabo la tutoría con una carga horaria de dos horas por semana, que se integra al plan de estudios de forma obligatoria y con créditos. Esta modalidad se llevará por última vez el ciclo escolar 2026-2026. A partir del siguiente ciclo entra en vigor la actualización al plan de estudios, donde desaparece la tutoría como materia.

B) Individual: es la tutoría que se ofrece de manera personalizada a un solo estudiante por parte de su tutor/a. Y se llevan a cabo a lo largo de la trayectoria académica del estudiantado, acorde a sus necesidades.

Hacia el mes de agosto, se aplicará un instrumento de evaluación a tutores/as y estudiantes, para recoger las inquietudes derivadas de la experiencia de las tutorías.

Para reducir, en la medida de lo posible, el bajo nivel académico con el que llega el estudiantado a la universidad, especialmente en la lectoescritura, se planea implementar  2  cursos y talleres que mejoren las habilidades de lectura y redacción de los estudiantes, así como la sintaxis y ortografía, además de 1 seminario en el área de argumentación, discusión, análisis y crítica. Así como un taller de metodología de la investigación, para semestres avanzados

Se realizarán  3 talleres de capacitación para tutores, profesores y estudiantes con el fin de dar a conocer el nuevo plan de estudios que fue aprobado por el Consejo Universitario el pasado 19 de febrero del 2026. En este nuevo Plan el papel del/a tutor/a es fundamental para acompañar al estudiante en todo su trayectoria curricular, ya sea para la orientación hacia algún perfil de especialización final o bien para la elección de  materias y para ir cubriendo los créditos que se requieren para finalizar la carrera.

Se planea realizar 4 reuniones de tutorías a lo largo del año y una evaluación de tutorías al finalizar el ciclo 2026-2026